Programi i trajnimit zbatohet nga Instituti Pedagogjik i Kosovës, me mbështetje nga projekti KosED, i financuar nga Bashkimi Evropian.

Mospërputhja e plotë e teksteve shkollore me kurrikulën e re paraqet një sfidë të vazhdueshme për mësimdhënësit. Prandaj, programi i trajnimit synon të fuqizojë mësimdhënësit në harmonizimin e teksteve ekzistuese për klasat 1 deri në 9 me kornizën kurrikulare dhe programe mësimore. Trajnimi përfshin analiza profesionale të bazuara në kritere të përcaktuara për vlerësimin e teksteve dhe ofron rekomandime konkrete për përmirësim.

Një nga qëllimet kryesore të programit është mobilizimi i ekipeve të mësimdhënësve dhe aktiveve profesionale për të identifikuar mangësitë e teksteve aktuale dhe për të kontribuar në zhvillimin e teksteve më cilësore dhe më të përshtatshme për nxënësit.

Programi bazohet në përdorimin profesional të kritereve dhe përshkruesve për rishikimin e teksteve shkollore dhe është i strukturuar në tri ditë trajnimi të drejtpërdrejtë dhe pesë ditë pune për analizë dhe përgatitje të raportit. Programi është i aprovuar nga Këshilli Shtetëror për Licencimin e Mësimdhënësve dhe i ka gjithsej 48 orë për certifikim.

Instituti Pedagogjik i Kosovës, në bashkëpunim me projektin KosED, do të ofrojnë edhe 7 trajnime të tjera gjatë muajve shtator dhe tetor 2025. Trajnimet do të realizohen në bashkëpunim me Drejtoritë Komunale të Arsimit dhe shkollat pjesëmarrëse.

The post Certifikohen pjesëmarrësit në programin e trajnimit për rishikim dhe përmirësim të teksteve shkollore appeared first on Instituti Pedagogjik i Kosovës.

Stafi dhe menaxhmenti i Institutit Pedagogjik të Kosovës, me shumë kënaqësi, ua urojnë të gjithë nxënësve kosovarë dhe stafit mësimor të shkollave të Kosovës fillimin e
vitit të ri shkollor.

Konsiderojmë se detyra e të gjithë neve është të kontribuojmë për një vit sa më të suksesshëm shkollor dhe, në këtë aspekt, Instituti dhe shkollat e Kosovës duhet të jenë promotor të zhvillimit shoqëror, kulturor dhe arsimor të vendit.
Duke u angazhuar të gjithë ne: prindërit, mësuesit dhe udhëheqësit arsimorë, do të arrijmë që vendin tonë ta bëjmë pjesë të hapësirës evropiane të arsimit dhe do ta mundësojmë zhvillim kulturor ekonomik dhe social të vendit, ndërsa fëmijëve tanë do t’ua hapim mundësitë dhe horizontet e reja për ecje dhe përparim.

Angazhimi i të gjithë neve për krijimin e gjeneratave të suksesshme, të zhvilluara dhe të krahasueshme me bashkëmoshatarët evropianë, përveçse është obligim profesional dhe shoqëror, duhet të kuptohet edhe si një akt patriotik karshi vendit dhe fëmijëve tanë, të cilët janë e ardhmja jonë.

Instituti Pedagogjik i Kosovës do të angazhohet që, me të gjitha mundësitë dhe kapacitete profesionale e shkencore, në secilin moment, te vihet në shërbim të shkollave, mësuesve dhe nxënësve gjatë këtij viti shkollor.

Urime dhe qoftë i suksesshëm ky vit i ri shkollor për të gjithë ne!

The post Përgatitja dhe përdorimi i materialeve mësimore appeared first on Instituti Pedagogjik i Kosovës.

Vëllimi i parë, me nëntë artikuj, ofron perspektiva të reja dhe qasje të thelluara mbi punën me fëmijë dhe nxënës, praktikat e mësimdhënies dhe menaxhimin e institucioneve për shërbime edukative, cilësore dhe gjithëpërfshirëse. Artikujt trajtojnë çështje të rëndësishme në fushën e fëmijërisë së hershme, si dhe aspekte specifike të punës me edukatorë, mësimdhënës dhe partnerë bashkëpunues. https://ipkmasht.rks-gov.net/wp-content/uploads/2025/02/Kerkime-Pedagogjike-2024-vellimi-1.pdf  

Vëllimi i dytë, i cili përmban tetë artikuj, pasqyron përpjekjet dhe angazhimin e vazhdueshëm të profesionistëve për avancimin e praktikave pedagogjike. Artikujt ofrojnë evidencë shkencore, perspektiva të reja dhe qasje të thelluara mbi zbatimin e kurrikulës, metodologjitë e mësimdhënies dhe rezultatet e nxënësve. https://ipkmasht.rks-gov.net/wp-content/uploads/2025/02/Kerkime-Pedagogjike-2024-vellimi-2.pdf   

Vëllimi i tretë, gjithashtu me tetë artikuj, përqendrohet në tematika që lidhen me zhvillimin e arsimit, rolin e udhëheqjes arsimore dhe zhvillimin profesional. Ky vëllim përfshin studime dhe analiza nga punonjës dhe bashkëpunëtorë shkencorë, duke kontribuar në pasurimin e njohurive në fushën e edukimit. https://ipkmasht.rks-gov.net/wp-content/uploads/2025/02/Kerkime-Pedagogjike-2024-vellimi-3.pdf  

Temat dhe çështjet e trajtuara në këto vëllime, përmes qasjeve kërkimore sasiore dhe cilësore, paraqesin një burim të rëndësishëm për studiuesit dhe profesionistët e edukimit. Rezultatet e këtyre studimeve shërbejnë si një bazë e vlefshme për hulumtime të mëtejshme mbi çështjet e identifikuara.  

Instituti Pedagogjik i Kosovës shpreh mirënjohje dhe falënderim për autorët e punimeve dhe recensentët, për kontributin e tyre të çmuar profesional dhe publikimin e punimeve në Kërkime Pedagogjike.

#Institutit Pedagogjik të Kosovës

The post Publikohen tri vëllime të revistës Kërkime Pedagogjike  appeared first on Instituti Pedagogjik i Kosovës.

NJOFTIM PËR SHTYRJEN E AFATIT PËR
DORËZIMIN E ABSTRAKTEVE
Deri më datën 15 maj 2025

Instituti Pedagogjik i Kosovës (IPK) ka kënaqësinë t’i njoftojë të gjithë të interesuarit e ka
zgjatur afatin e paraqitjes me abstrakte për të gjithë të interesuarit për pjesëmarrje në
konferencë deri me datën

15 maj 2025

[/ultimate_heading][ultimate_heading main_heading_color=”#0a0a0a” sub_heading_color=”#000000″ alignment=”left” main_heading_style=”font-weight:bold;” main_heading_margin=”margin-top:20px;margin-bottom:40px;” sub_heading_margin=”margin-top:10px;margin-bottom:20px;” main_heading_font_size=”desktop:36px;”]Instituti Pedagogjik i Kosovës (IPK) ka kënaqësinë të njoftojë për organizimin e Konferencës shkencore ndërkombëtare vjetore, me temën kryesore „Arsimi gjatë gjithë jetës: qasje gjithëpërfshirëse nga fëmijëria e hershme deri tek arsimi profesional”.

Kjo ngjarje shkencore do të zhvillohet më 18 dhe 19 shtator 2025 dhe ka për qëllim të ofrojë një platformë të rëndësishme për të ofrimin dhe ndarjen e gjetjeve shkencore, për diskutime dhe shkëmbim mendimesh në lidhje me sfidat, mundësitë dhe perspektivat për zhvillimin dhe përmirësimin e arsimit gjatë gjithë jetës. 

Konferenca, gjithashtu, ka për qëllim të zgjerojë diskutimin për të përfshirë mësimin gjatë gjithë jetës, si dhe grupin e ndikimeve që përqendrohen në studimin e mësimit dhe mësimdhënies, nga lindja deri në moshën madhore, në mjedise formale dhe joformale, për të ndikuar në praktikat dhe politikat arsimore në Kosovë. 

Pjesëmarrësit do të paraqesin hulumtime shkencore të tematikave që përfshijnë të gjitha nivelet e arsimit parauniversitar, me theks të veçantë në lidhje me zbatimin e arsimit gjithëpërfshirës, në rishikimin dhe përmirësimin e kurrikulave dhe të planeve mësimore.

Në kuadër të kësaj ngjarjeje shkencore, do të prezantohen kërkime të reja shkencore, të realizuara në Kosovë dhe në vende të ndryshme të rajonit dhe të Evropës, që kanë në fokus temën qendrore të konferencës, për të mbështetur mësimin në botën e sotme në kontekstin kulturor e social, hulumtimet në klasë dhe studimet mbi aftësimin e të rriturve në mjediset e tyre të punës.

Në konferencë do të promovohen kontekste dhe strategji pedagogjike që promovojnë lloje të ndryshme mësimi gjatë gjithë jetës, si dhe faktorët dhe mekanizmat specifikë për të mbështetur mësimin gjatë gjithë jetës. Si mund të ndikojë teknologjia në natyrën e asaj që njerëzit kanë nevojë të mësojnë dhe të metat e mundshme të angazhimit në aktivitete online të të mësuarit.

Pritet pjesëmarrja e studiuesve dhe ekspertëve të njohur nga Ballkani Perëndimor dhe nga shtete dhe institucione të ndryshme evropiane, me të cilat Instituti Pedagogjik i Kosovës ka zhvilluar bashkëpunim të frytshëm në fushën e arsimit.

Presim me padurim të pranojmë kontributet dhe idetë tuaja, të cilat do të kenë një ndikim të rëndësishëm në zhvillimin e arsimit në nivel vendor dhe ndërkombëtar.[/ultimate_heading][ult_buttons btn_title=”Njoftimi i plotë” btn_link=”url:https%3A%2F%2Fipkmasht.rks-gov.net%2Fwp-content%2Fuploads%2F2025%2F07%2FKonferenca-2025.docx|target:_blank” btn_align=”ubtn-center” btn_title_color=”#ffffff” btn_bg_color=”rgba(225,7,21,0.79)” btn_bg_color_hover=”#182841″ btn_title_color_hover=”#ffffff” icon_size=”32″ btn_icon_pos=”ubtn-sep-icon-at-left” btn_border_style=”solid” btn_color_border=”rgba(225,7,21,0.79)” btn_color_border_hover=”#182841″ btn_border_size=”1″ btn_radius=”5″ btn_font_style=”font-weight:bold;”][/vc_column][/vc_row][vc_row full_width=”stretch_row_content_no_spaces” equal_height=”yes” css=”.vc_custom_1628666739150{margin-top: 30px !important;margin-bottom: 20px !important;}”][vc_column el_id=”aplikimi”][vc_raw_html css=””]JTNDaDElMjBzdHlsZSUzRCUyMmNvbG9yJTNBJTIzMTgyODQxJTNCJTIwZm9udC1zaXplJTNBMzJweCUzQiUyMHRleHQtYWxpZ24lM0FjZW50ZXIlM0IlMjBmb250LXdlaWdodCUzQSUyMGJvbGQlM0IlMjIlMjBpZCUzRCUyMnRlbWFkaGVwdW5pbWklMjIlM0VOJUMzJThCTlRFTUFUJTIwUCVDMyU4QlIlMjBESVNLVVRJTSUzQSUzQyUyRmgxJTNF[/vc_raw_html][/vc_column][/vc_row][vc_row equal_height=”yes” css=”.vc_custom_1628520603870{margin-top: 40px !important;}”][vc_column css=”.vc_custom_1628778829920{padding-top: 0px !important;padding-right: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;padding-left: 0px !important;}” el_id=”aplikimi”][ultimate_heading main_heading_color=”#000000″ sub_heading_color=”#000000″ main_heading_style=”font-weight:bold;” main_heading_margin=”margin-top:20px;margin-bottom:40px;” sub_heading_margin=”margin-top:10px;margin-bottom:40px;” main_heading_font_size=”desktop:36px;” sub_heading_font_size=”desktop:16px;” el_class=”konferencapershkrimi”][/ultimate_heading][vc_row_inner equal_height=”yes”][vc_column_inner width=”1/3″][vc_column_text css=”” el_class=”temat_css”]Sfidat zhvillimore në edukimin e hershëm, arsimin fillor dhe të mesëm, si dhe në arsimin gjatë gjithë jetës dhe atë profesional

Analizimi i sfidave dhe mundësive për zhvillimin e arsimit në fëmijërinë e hershme, arsimin fillor dhe të mesëm, duke vlerësuar zgjidhjet dhe perspektivat për përmirësimin e tij.[/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/3″][vc_column_text css=”” el_class=”temat_css”]Përmirësimi i kurrikulave dhe planeve mësimore

Rishikimi i nevojave për përditësimin e kurrikulave dhe planeve mësimore (EFH – AAP), me synimin për të siguruar një arsimim cilësor dhe gjithëpërfshirës që përmbush nevojat individuale të nxënësve, si dhe nevojat e vendit për zhvillim ekonomik dhe kulturor.[/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/3″][vc_column_text css=”” el_class=”temat_css”]Qasjet proaktive ndaj sfidave në zbatimin e arsimit gjithëpërfshirës

Diskutimi i strategjive dhe politikave për zbatimin efektiv të arsimit gjithëpërfshirës, duke theksuar qasjet proaktive dhe inovative në adresimin e nevojave të ndryshme të nxënësve dhe të grupeve të ndryshme sociale dhe atyre të margjinalizuara.[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][ultimate_spacer height=”23″ height_on_mob_landscape=”0″ height_on_mob=”0″][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″][vc_column_text css=”” el_class=”temat_css”]Kualifikimi dhe zhvillimi profesional i mësimdhënësve dhe i udhëheqjes arsimore

Rëndësia e përmirësimit të kualifikimeve dhe zhvillimit profesional të mësuesve, udhëheqësve arsimorë, për të përmbushur kërkesat për një arsimim cilësor dhe gjithëpërfshirës. Të gjitha këto kanë në fokus përmirësimin e procesit të kualifikimit cilësor, duke filluar nga universitetet dhe institucionet përgjegjëse për zhvillim profesional të mësimdhënësve në karrierë.[/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/3″][vc_column_text css=”” el_class=”temat_css”]Udhëheqja gjithëpërfshirëse dhe menaxhimi cilësor i institucioneve arsimore

Hulumtimi i metodave dhe praktikave të udhëheqjes dhe menaxhimit të institucioneve arsimore, me qëllim përmirësimin e performancës dhe cilësisë arsimore në përputhje me kërkesat e kohës.[/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/3″][vc_column_text css=”” el_class=”temat_css”]Implikimet e teknologjisë në arsimin gjatë gjithë jetës

Përdorimi i teknologjive në arsimin formal dhe trajnimin kërkon planifikim të kujdesshëm për përafrimin e teknologjisë me qëllimet e mësimit, ofrimin e zhvillimit profesional, dhe akses të barabartë në teknologji për të mbështetur mësimin gjatë gjithë jetës. Kjo kërkon nga edukatorët dhe mësimdhënësit që të mbështesin motivimin e nxënësve, duke u kujdesur për angazhimin dhe performancën e tyre përmes një game unike njohurish dhe burimesh njohëse gjatë jetës, të cilat formësohen jo vetëm nga  shkolla, por edhe nga ndërveprimi i konteksteve kulturore, sociale, njohëse dhe diversitetit zhvillimor të nxënësve në ambiente që janë rritur.[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][ultimate_spacer height=”32″ height_on_mob_landscape=”20″ height_on_mob=”20″][/vc_column][/vc_row][vc_row equal_height=”yes” css=”.vc_custom_1628520603870{margin-top: 40px !important;}”][vc_column css=”.vc_custom_1738144850855{padding-top: 0px !important;padding-right: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;padding-left: 0px !important;}” offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_hidden-xs”][vc_raw_html]JTNDZGl2JTIwY2xhc3MlM0QlMjJhcC1tb2R1bGUtaGVhZGluZyUyMiUzRSUwQSUzQ2RpdiUyMGNsYXNzJTNEJTIyYXAtbW9kdWxlLXRpdGxlJTIyJTNFJTBBJTNDYSUyMGNsYXNzJTNEJTIyZmxvYXQtbGVmdCUyMiUyMGhyZWYlM0QlMjIlMjIlM0UlMEElM0NoMiUzRVBST0dSQU1JJTIwSSUyMEtPTkZFUkVOQyVDMyU4QlMlM0MlMkZoMiUzRSUwQSUzQyUyRmElM0UlMEElM0MlMkZkaXYlM0UlMEElM0MlMkZkaXYlM0U=[/vc_raw_html][ultimate_heading main_heading_color=”#000000″ sub_heading_color=”#000000″ alignment=”left” main_heading_style=”font-weight:bold;” main_heading_margin=”margin-top:20px;margin-bottom:40px;” sub_heading_margin=”margin-top:10px;margin-bottom:40px;” main_heading_font_size=”desktop:36px;” sub_heading_font_size=”desktop:16px;”]

Për të siguruar një kombinim të mirë të prezantimeve, diskutimeve interaktive dhe mundësive për rrjetëzim, si dhe për t’u mundësuar pjesëmarrësve të marrin maksimumin nga konferenca brenda një dite, është planifikuar ky format i punës. Klikoni në butonin e mëposhtëm për ta shkarkuar agjendën.

[/ultimate_heading][ultimate_spacer height=”23″ height_on_mob_landscape=”20″ height_on_mob=”20″][ult_buttons btn_title=”Shkarko agjenden” btn_link=”url:https%3A%2F%2Fipkmasht.rks-gov.net%2Fwp-content%2Fuploads%2F2024%2F09%2FAgjenda.pdf||target:%20_blank|” btn_align=”ubtn-center” btn_title_color=”#ffffff” btn_bg_color=”rgba(225,7,21,0.79)” btn_bg_color_hover=”#182841″ btn_title_color_hover=”#ffffff” icon_size=”32″ btn_icon_pos=”ubtn-sep-icon-at-left” btn_border_style=”solid” btn_color_border=”rgba(225,7,21,0.79)” btn_color_border_hover=”#182841″ btn_border_size=”1″ btn_radius=”5″ btn_font_style=”font-weight:bold;”][ultimate_spacer height=”23″ height_on_mob_landscape=”20″ height_on_mob=”20″][/vc_column][/vc_row][vc_row equal_height=”yes” bg_type=”bg_color” bg_override=”ex-full” css=”.vc_custom_1708687326126{margin-top: 40px !important;}” bg_color_value=”#ffffff”][vc_column css=”.vc_custom_1628778829920{padding-top: 0px !important;padding-right: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;padding-left: 0px !important;}”][ultimate_spacer height=”32″ height_on_mob_landscape=”20″ height_on_mob=”20″][vc_raw_html css=”” el_id=”abstrakti” el_class=”hidetemp”]JTNDZGl2JTIwY2xhc3MlM0QlMjJhcC1tb2R1bGUtaGVhZGluZyUyMiUzRSUwQSUzQ2RpdiUyMGNsYXNzJTNEJTIyYXAtbW9kdWxlLXRpdGxlJTIyJTNFJTBBJTNDYSUyMGNsYXNzJTNEJTIyZmxvYXQtbGVmdCUyMiUyMGhyZWYlM0QlMjIlMjIlM0UlMEElM0NoMiUzRUZPUk1BVEklMjBJJTIwUFJFWkFOVElNSVQlM0ElM0MlMkZoMiUzRSUwQSUzQyUyRmElM0UlMEElM0MlMkZkaXYlM0UlMEElM0MlMkZkaXYlM0U=[/vc_raw_html][ultimate_spacer height=”52″ height_on_mob_landscape=”20″ height_on_mob=”20″][vc_column_text css=””]PARAQITJA E PUNIMEVE SHKENCORE:

Ekspertët dhe praktikuesit e fushës ftohen të paraqesin punime shkencore që kontribuojnë në zhvillimin e arsimit gjatë gjithë jetës, duke mbuluar çështje të ndryshme që lidhen me përmirësimin e arsimit në fëmijërinë e hershme, arsimin e detyrueshëm dhe arsimin profesional. 

FORMATI I PREZANTIMIT:

Prezantimin tuaj mund ta përgatisni dhe ta dërgoni sipas njërit nga formatet e mëposhtme:

• Prezantim në seancë paralele – prezantime të shkurtra, 15-20 minuta, të hulumtimeve shkencore. 
• Prezantim dhe diskutim në panel – lidhur me njërën nga nëntemat e konferencës me profesionistë të fushës. 
• Poster-prezantim – prezantime të studimeve të ndryshme, rasteve studimore, dhe përvojave nga profesionistë të ndryshëm.

[/vc_column_text][ultimate_spacer height=”32″ height_on_mob_landscape=”20″ height_on_mob=”20″][vc_raw_html css=””]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[/vc_raw_html][vc_column_text css=””]Afati i dërgimit të punimeve të plota për botim duhet të përfundojë deri më 31 gusht 2025. Për pjesëmarrësit e jashtëm kjo kërkesë është opsionale.[/vc_column_text][ultimate_spacer height=”32″ height_on_mob_landscape=”20″ height_on_mob=”20″][vc_column_text css=””]KRITERET DHE STILI I SHKRIMIT TË PUNIMEVE 

Abstrakti: 

• Duhet të përmbajnë 200 deri në 250 fjalë;
• Stili i shkronjave: Times New Roman 12, ndërsa titulli Times New Roman 14;
• Titulli i punimit: Titulli i punimit duhet të përfaqësojë përmbajtjen e punimit. Duhet t’i përmbajë jo më shumë se 12 fjalë;
• Tema specifike e konferencës: (shënohet një nga temat e konferencës);
• Të dhënat për autorin/en: emrin, mbiemrin e autorit, emrin e institucionit ku punon autori, si dhe e-mail adresën; 
• Abstrakti duhet të përmbajë një hyrje të shkurtër për temën, qëllimin, metodën kryesore të përdorur, gjetjet ose implikimet dhe përfundimet kryesore të pritshme; 
• Abstrakti duhet të ketë deri në pesë (5) fjalë çelës; 
• Stili i shkrimit sipas APA-s, botimi 7. 

Vetëm pas një vlerësimi do të bëhet pranimi ose refuzimi i tyre. Pas vlerësimit pozitiv të abstrakteve dhe miratimit nga Këshilli Shkencor i Konferencës, autorët ftohen të dërgojnë punimin e plotë për prezantim në konferencë dhe botim në Librin e punimeve të konferencës.

BOTIMI I PUNIMEVE

Punimet e plota nga konferenca do të botohen në Librin e punimeve të konferencës. Punimet, të cilat do të shqyrtohen për botim, duhet t’i plotësojnë kriteret vijuese:

• Punimet duhet të respektojnë stilin APA (struktura, referencat, stili i shkrimit); 
• Emrin, mbiemrin e autorit, emrin e institucionit ku punon autori;
• Stili i shkronjave Times New Roman 12, ndërsa titulli Times New Roman 14;
• Emrin dhe mbiemrin e së paku dy recensentëve të punimit; 
• Punimi duhet të ketë abstraktin sipas kritereve të dhëna më lart;
• Punimet për botim duhet të përmbajnë: hyrjen për temën dhe qëllimin, shqyrtimin e literaturës, metodologjinë e përdorur, gjetjet dhe analizën e tyre, diskutimin dhe implikimet, përfundimet dhe rekomandimet;
• Punimi duhet të përmbajë 2500 deri në 2700 fjalë. 

Abstraktet dhe punimet e plota duhet të dërgohen brenda afateve të përcaktuara në e-mail-adresën: konferenca.ipk@gmail.com 

Të gjitha abstraktet dhe punimet e pranuara do të botohen në Librin e punimeve të konferencës.

[/vc_column_text][ultimate_spacer height=”100″ height_on_mob_landscape=”40″ height_on_mob=”40″][/vc_column][/vc_row][vc_row bg_type=”image” parallax_style=”vcpb-vz-jquery” bg_image_new=”id^5983|url^https://ipkmasht.rks-gov.net/wp-content/uploads/2022/02/conferecep-ipk-uimb-1.jpg|caption^null|alt^null|title^conferecep-ipk-uimb|description^null” bg_image_repeat=”no-repeat” parallax_sense=”40″ bg_override=”ex-full”][vc_column css=”.vc_custom_1628778790687{margin-top: 100px !important;margin-bottom: 100px !important;}” el_id=”aplikimionline”][ultimate_heading main_heading=”APLIKO NË KONFERENCË” heading_tag=”h1″ main_heading_color=”#ffffff” sub_heading_color=”#ffffff” main_heading_style=”font-weight:bold;” sub_heading_style=”font-weight:bold;” main_heading_margin=”margin-top:50px;margin-bottom:20px;” sub_heading_margin=”margin-top:20px;margin-bottom:50px;” main_heading_font_size=”desktop:32px;” sub_heading_font_size=”desktop:18px;”]Plotësoni të dhënat në formularin e mëposhtëm[/ultimate_heading][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/3″ css=”.vc_custom_1628839156876{padding-left: 40px !important;}” offset=”vc_hidden-xs”][ult_buttons btn_title=”Apliko” btn_link=”url:https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSc0emI4t-wGuOQHzYIeaquUOhkKF6cq98LJYZvFREtDUba0iQ%2Fviewform%3Fusp%3Dsharing|target:_blank” btn_align=”ubtn-center” btn_title_color=”#ffffff” btn_bg_color=”rgba(225,7,21,0.79)” btn_bg_color_hover=”#182841″ btn_title_color_hover=”#ffffff” icon_size=”32″ btn_icon_pos=”ubtn-sep-icon-at-left” btn_border_style=”solid” btn_color_border=”rgba(225,7,21,0.79)” btn_color_border_hover=”#182841″ btn_border_size=”1″ btn_radius=”5″ btn_font_style=”font-weight:bold;”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/3″][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/3″ css=”.vc_custom_1628839151548{padding-left: 40px !important;}” offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm”][ult_buttons btn_title=”Apliko” btn_link=”url:https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSc0emI4t-wGuOQHzYIeaquUOhkKF6cq98LJYZvFREtDUba0iQ%2Fviewform%3Fusp%3Dsharing|target:_blank” btn_align=”ubtn-center” btn_title_color=”#ffffff” btn_bg_color=”rgba(225,7,21,0.79)” btn_bg_color_hover=”#182841″ btn_title_color_hover=”#ffffff” icon_size=”32″ btn_icon_pos=”ubtn-sep-icon-at-left” btn_border_style=”solid” btn_color_border=”rgba(225,7,21,0.79)” btn_color_border_hover=”#182841″ btn_border_size=”1″ btn_radius=”5″ btn_font_style=”font-weight:bold;”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/3″][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row]

The post Arsimi gjatë gjithë jetës: qasje gjithëpërfshirëse nga fëmijëria e hershme deri tek arsimi profesional appeared first on Instituti Pedagogjik i Kosovës.

Këtë vit, konferenca dhe takimi i koordinatorëve nacionalë të CIDREE u mbajtën më datë 6 dhe 8 nëntor 2024 në Beograd.

Tema e konferencës dhe njëkohësisht titulli i CIDREE Yearbook për vitin 2024 ishte ‘E -testing and computer-based assessment”

Konferenca është organizuar nga Institute for Education Quality and Evaluation, gjithashtu edhe udhëheqja dhe botimi i CIDREE Yearbook 2024.

Në CIDREE Yearbook 2024 Instituti Pedagogjik i Kosovës kontribuoi me punimin ” E -testing and computer-based assessment in Kosovo”, me autorët Osman Buleshkaj, Selim Mehmeti dhe Fatmir Elezi.

Publikimi i plotë, në linkun:https://ceo.edu.rs/wp-content/uploads/2024/11/CIDREE_Yearbook-2024-FINAL-.pdf,

Tema për CIDREE Yearbook 2025 do të jetë ‘Conducting Curriculum Review’. Konferenca, editimi dhe promovimi i CIDREE Yearbook 2025 do të udhëhiqen nga Irlanda, respektivisht nga National Council for Curriculum and Assessment (NCCA).

• CIDREE Yearbook 2024

The post Konferenca CIDREE 2024 dhe promovimi i CIDREE Yearbook 2024 – E -testing and computer-based assessment. appeared first on Instituti Pedagogjik i Kosovës.

Në kuadër të simpoziumit, synimi i diskutimeve ishte integrimi i arteve në tërësi – duke përfshirë dramën, muzikën, filmin, pikturën, skulpturën, vallëzimin dhe aktrimin – si mjete për pasurimin e procesit mësimor. Përmes këtij integrimi, synohet të zhvillohen aftësitë kritike, analitike, krijuese, dhe imagjinative të nxënësve, duke përmirësuar kështu edhe përvetësimin e njësive didaktike.

Meqenëse përmes studimeve të fushës së edukimit ekspertët kanë dhënë dëshmi se angazhimi i fëmijëve dhe të rinjve me artet ka efekt pozitiv në shëndetin dhe mirëqenien e tyre emocionale, kognitive dhe mendore, në përgjithësi, politikat arsimore të shumë vendeve artin e zbatojnë si metodë për të bërë orën mësimore dhe shkollën më atraktive dhe për ta nxitur kureshtjen e nxënësve. Disa vende integrimin e artit në proces mësimor e zbatojnë edhe si përpjekje për ngritje të rezultateve dhe arritjeve të nxënësve. Krahas kësaj, OECD-ja konstaton se arti në shkollë është mundësi shumëdimensionale për zhvillimin e plotë të personalitetit të nxënësve dhe për aftësimin kognitiv të tyre.

Në koherencë më këto dhe duke u bazuar në nevojat tona aktuale arsimore, kur po pretendohet realizimi i mësimit tërëditor, Instituti Pedagogjik i Kosovës, në bashkëpunim me MUTE Foundation dhe EdGuard Institute,  ka  realizuar simpoziumin shkencor ,,Integrimi i artit, dramës e teatrit në procesin mësimor”, qëllimi i të cilit ishte shqyrtimi i rolit dhe mundësive shumëdimensionale të artit në përmirësimin e procesit mësimor dhe nxjerrja e rekomandimeve nga ekspertët e fushave, për veprime konkrete nga ana e politikave arsimore dhe për një mësimdhënie më të qëndrueshme e më atraktive, si domosdoshmëri reale e sistemit tonë arsimor.

Folës kryesorë në këtë simpozium ishin:

• Zehrie Plakolli – IPK (koordinatore e simpoziumit dhe prezantuese e hulumtimit “Niveli i zbatimit dhe roli i dramës e teatrit në procesin mësimor”
• Florie Bajoku – Mute Foundation (nikoqire-folëse)
• Fadil Hysaj – profesor, Universiteti i Prishtinës
• Erënestina Halili – Universiteti i Tiranës
• Blerina Kallaba – pedagoge e Artit
• Mimoza Shahini – prof. asc. QKUK

Në panel diskutimi morën pjesë:

• Ilire Vinca – profesoreshë, Universiteti i Prishtinës
• Linda Hoxha – Ass, Universiteti i Prishtinës
• Avni Rexha – MAShTI
• Agim Selimi – regjisor, psikiatër, Universiteti i Prishtinës
• Mariela Progni – Universiteti i Prishtinës
• Elizabeta Qarri – Kolegji AAB.

Folësit në përgjithësi theksuan rëndësinë e përfshirjes së arteve në secilën lëndë mësimore, përmes përdorimit të dramatizimeve, tregimeve, imazheve, filmave dhe formave të tjera artistike, për ta bërë procesin më të kuptueshëm dhe për të nxitur kureshtjen e nxënësve. Këto teknika ndihmojnë në thellimin e të kuptuarit të temave mësimore dhe krijojnë një ambient tërheqës dhe frymëzues në klasë.

Në vijim janë disa rekomandime të dala nga ky simpozium, të cilat mund të përfshihen si pjesë e politikave të reja arsimore dhe të mbështesin reformat kurrikulare për arsimin parauniversitar, duke i dhënë rëndësi të veçantë përgatitjes së mësuesve për përdorimin e arteve në mësimdhënie:

• Integrimi i arteve në të gjitha lëndët

Zbatimi i elementeve artistike si mjet konkretizimi dhe qartësimi në orët e mësimit në të gjitha lëndët. Përdorimi i dramës, muzikës, vizualizimeve artistike dhe teknologjive multimediale, si mjete didaktike për përvetësimin më të lehtë të njohurive.

• Zbatimi i arteve në arsimin parashkollor dhe fillor

Duke qenë se fëmijët në fazat e hershme të zhvillimit mësojnë përmes lojës dhe eksplorimit të botës përreth tyre, integrimi i arteve në kurrikulën parashkollore është thelbësor. Aktivitetet, si vizatimi, kërcimi, muzika dhe dramatizimi, ndihmojnë në zhvillimin e aftësive motorike dhe mendore.

Zbatimi i këtyre metodave, përmes kurrikulës së re të parashkollorit, është një hap kyç për përgatitjen e fëmijëve për nivelet e ardhshme të arsimit.

• Trajnime për mësimdhënësit

Organizimi i trajnimeve dhe programeve të specializuara për mësimdhënësit, në mënyrë që ata të aftësohen për përdorimin e metodave krijuese dhe artistike gjatë procesit të mësimdhënies. Ata duhet të jenë në gjendje të kombinojnë lëndët shkencore, shoqërore dhe artistike, për të krijuar mësime më dinamike dhe tërheqëse.

Edukatoret duhet të trajnohen në përdorimin e metodave krijuese, duke përfshirë zbatimin e dramës dhe arteve në përgjithësi. Përfitimet e kësaj qasjeje janë të shumëfishta, duke përfshirë përmirësimin e komunikimit, socializimit dhe përgatitjes për jetë përmes situatave dhe karaktereve dramatike. Kjo është veçanërisht e rëndësishme gjatë implementimit të kurrikulës së re për arsimin e hershëm, pasi drama dhe teatri janë tashmë pjesë e kurrikulës botërore dhe të re për fëmijët parashkollorë.

• Rritja e financimit dhe mbështetja për programe artistike në shkolla

Investimi në programe artistike si pjesë e kurrikulës duhet të jetë prioritet. Sigurimi i materialeve dhe teknologjive të duhura për zhvillimin e arteve në shkolla, duke përfshirë mjete për artet pamore, muzikore dhe performuese.

Përfshirja e bashkëpunimit me institucione të ndryshme kulturore si teatrot, galeritë e artit dhe orkestrat, për t’u ofruar nxënësve përvoja reale të artit.

• Përdorimi i artit për zhvillimin e mendimit kritik dhe kreativ

Arsimi përmes arteve është një mënyrë e fuqishme për të zhvilluar mendimin kritik, analitik dhe kreativ të nxënësve. Përmes analizës së pikturave, skulpturave apo filmave, nxënësit mund të mësojnë të interpretojnë dhe të krijojnë lidhje mes disiplinave të ndryshme. Kjo qasje i ndihmon nxënësit të zhvillojnë aftësinë për të vlerësuar dhe krijuar vepra të reja artistike.

Të gjithë mësimdhënësit e shkollave fillore duhet t’i nënshtrohen një trajnimi të detyrueshëm për mësimdhënien krijuese. Kjo është thelbësore tani që po synohet zbatimi i mësimit tërëditor, për të përgatitur mësimdhënësit e të gjitha lëndëve që të krijojnë një proces mësimor më tërheqës dhe një shkollë më atraktive. Pa një mësimdhënës kreativ, edhe teknologjia digjitale nuk mund të përdoret në mënyrë efektive.

Përfundimisht, mund të themi se këto rekomandime reflektojnë mbi nevojën e një reforme më të gjerë për integrimin e arteve në sistemin arsimor, me qëllim përmirësimin e përvojës mësimore dhe të arritjeve akademike të nxënësve në arsimin parauniversitar.

Shpresojmë që MAShTI do t’i marrë parasysh seriozisht këto rekomandime, duke përfshirë gatishmërinë tonë për të kontribuar në implementimin e tyre dhe në zhvillime të tjera për përmirësimin cilësor të arsimit, përmes ekspertizës sonë, hulumtimeve dhe profesionalizmit, në përputhje me politikat arsimore.

Falënderojmë pjesëmarrësit për kontributin, me pyetje e komente, prezantuesit me idetë dhe të dhënat nga hulumtimet e tyre, panelistët për diskutimet dhe rekomandimet për integrimin e artit, dramës dhe teatrit në edukim, si dhe ekipin organizativ të simpoziumit.

Partnerë të konferencës:

Instituti Pedagogjik i Kosovës

MUTE fondation

Institui EdGuard

The post Simpoziumi shkencor “Integrimi i artit, dramës dhe teatrit në edukim” appeared first on Instituti Pedagogjik i Kosovës.

The post Zyrtar përgjegjës për Sinjalizim appeared first on Instituti Pedagogjik i Kosovës.

Këtë vit, Instituti Pedagogjik i Kosovës (IPK), me synim që të krijohen ura të reja të bashkëpunimit me studiues në fushën e Edukimit, fton studiues/autorë të interesuar të botojnë punimet e tyre në revistën shkencore të Institutit “Kërkime Pedagogjike” 2024.

Revista shkencore “Kërkime Pedagogjike” ka numrin e saj të ISSN-së, publikohet nga Instituti (botim në letër dhe online) si dhe në Platformën e revistave akademike dhe shkencore shqiptare, albanica.al – https://albanica.al

Nga aplikimet me punime në këtë thirrje, redaksia e revistës shkencore “Kërkime Pedagogjike” ka planifikuar të përzgjedhë 3 deri 5 artikuj/punime, të cilët ndër të tjera veçohen me një fokus në ofrimin e alternativave për zgjidhje të problemeve të caktuara në fushën e edukimit, sektorit të arsimit parauniversitar, të bazuara në evidenca dhe gjetje relevante të studimit.

Data me rëndësi:

• Dërgimi i artikullit/punimit nga autori/autoret: deri më 31 Tetor 2024
• Përgjigjja nga redaksia për artikullin/punimin e autorit te derguar: deri më 10 nëntor 2024
• Dërgimi i punimit të rishikuar/plotësuar nga autori: deri më 15 nëntor 2024
• Publikimi i revistës “Kërkime Pedagogjike”: deri më 24 dhjetor 2024

Botimi i punimeve – kriteret

Punimet për botim në Revisten “Kërkime Pedagogjike” të IPK-së, vlerësohen nga redaksia e revistës. Punimet, të cilat do të shqyrtohen për botim duhet t’i plotësojnë kriteret vijuese;

• Punimi/et duhet të respektojnë stilin APA (struktura, referencat, stili i shkrimit).
• Titulli i punimit duhet të përfaqësojë përmbajtjen e punimit. Duhet t’i përmbajë jo më shumë se 12 fjalë;
• Punimi duhet të kenë emrin, mbiemrin e autorit/eve, emrin e institucionit/organizatës ku punon autori/ët;
• Stili i shkronjave Times New Roman 12, ndërsa titulli Times New Roman 14;
• Emrin dhe mbiemrin e së paku dy recensentëve të punimit;
• Punimi duhet të ketë abstraktin sipas kritereve:
  • Abstrakti duhet të përmbajnë 200 deri në 250 fjalë.
  • Abstrakti duhet të përmbajë një hyrje të shkurtër për temën, qëllimin, metodën kryesore të përdorur, gjetjet ose implikimet dhe përfundimet kryesore.
  • Abstrakti mund të ketë deri në shtatë (7) fjalë çelës. Stili i shkrimit sipas APA-s, botimi 7.
  • Abstrakti duhet të jetë në gjuhën shqipe dhe në gjuhën angleze.
• Punimi i plotë i dërguar për shqyrtim dhe për botim duhet të përmbajë: abstraktin, hyrjen për temën, qëllimin dhe problemin, kontekstin teorik – shqyrtimin e literaturës, metodologjinë e përdorur, gjetjet dhe analizën e tyre, diskutimin dhe implikimet, përfundimet dhe rekomandimet;
• Punimi lejohet të jetë nga 6000 – 8000 fjalë. Në këtë numër nuk përfshihen abstrakti, tabelat, figurat dhe referencat e punimit/artikullit;
• Punimi i plotë i dërguar për shqyrtim dhe për botim duhet të ketë raportin me emrin dhe mbiemrin e redaktorit gjuhësor;
• Krahas dërgimit të punimit të plotë, autori/ja i dërgon edhe raportet e vlerësimit të dy recensentëve të punimit.

Artikujt/punimet dërgohen në emal-adresën: institutipedagogjik@gmail.com Ju mirëpresim!

The post Thirrje për dërgimin dhe shqyrtimin e punimeve për botim në revistën shkencore “Kërkime Pedagogjike” (2024) appeared first on Instituti Pedagogjik i Kosovës.

Instituti Pedagogjik i Kosovës (IPK) organizoi Konferencën Shkencore Ndërkombëtare me temën Vlerësimet kombëtare dhe ndërkombëtare në arsimin parauniversitar në Kosovë: përvojat dhe perspektiva për të ardhmen. Kjo konferencë kishte për qëllim të analizojë përvojat dhe sfidat aktuale të sistemit arsimor në Kosovë, duke u fokusuar në vlerësimet kombëtare dhe ndërkombëtare, një mënyrë për të matur dhe përmirësuar cilësinë e arsimit.

Në hapje të Konferencës pjesëmarrësit i përshëndeti ministrja e Arsimit, e Shkencës, e Teknologjisë dhe e Inovacionit, znj. Arbërie Nagavci. Ndër të tjera, ministrja Nagavci theksoi përkushtimin e Qeverisë së Kosovës dhe Ministrisë së Arsimit ndaj arsimit parauniversitar, duke zbatuar një qasje shumëdimensionale, me fokus në shtyllat prioritare të Strategjisë për arsim, pasi përmirësimi i sistemit të vlerësimit është ndër prioritetet e këtij niveli të arsimit. Vlerësimi, theksoi ajo, është thelbësor për të evidentuar shkallën e njohurive të fituara nga nxënësit, prandaj është i rëndësishëm bashkëpunimi ndërmjet institucioneve arsimore dhe hulumtuese për të ndarë praktikat më të mira dhe për të zhvilluar politikat efektive arsimore. Punimet e Konferencës i përshëndeti edhe dekani i Fakultetit të Edukimit, prof. Blerim Saqipi, duke nënvizuar rëndësinë e bashkëpunimit me Institutin Pedagogjik të Kosovës në organizimin e konferencave, praktikat profesionale për studentët e Fakultetit të Edukimit, si dhe në krijimin e një rrjeti profesional për hulumtime në arsim, në nivel vendi.

Vlerësimet kombëtare në Kosovë, si Testi i Arritshmërisë dhe Provimi i Maturës Shtetërore, luajnë rol kyç në matjen e arritjeve të nxënësve në fund të nivelit të arsimit të mesëm të ulët dhe nivelit të arsimit të mesëm të lartë. Përveç këtyre, Kosova është pjesëmarrëse edhe në vlerësimet ndërkombëtare, si PISA, TIMSS dhe PIRLS, të cilat ofrojnë një perspektivë të rëndësishme për performancën e nxënësve tanë krahasuar me shtetet e tjera. Prandaj, prezantuesit shtjelluan aspekte të rëndësishme të pjesëmarrjes së nxënësve kosovarë në këto procese, mësimet nga këto vlerësime, si dhe mundësitë për përmirësim të rezultateve në të ardhmen.

Konferenca mblodhi rreth 200 pjesëmarrës, duke përfshirë hulumtues të shquar, pedagogë, politikëbërës, profesionistë të arsimit, nga vende të ndryshme, zyrtarë të MASHTI-t dhe të DKA-ve, drejtorë shkollash, mësimdhënës, studentë dhe përfaqësues nga organizatat e shoqërisë civile, të cilët ndanë përvojat e tyre dhe ofruan strategji për përmirësimin e arsimit parauniversitar në vend. Gjatë konferencës, u diskutuan tema me rëndësi, si: sistemi aktual i vlerësimeve kombëtare, pjesëmarrja e Kosovës në vlerësimet ndërkombëtare, si dhe strategjitë për përdorimin efektiv të rezultateve për të përmirësuar cilësisë në arsimin parauniversitar.

Në program ishin:
– 6 prezantime në seancë plenare, nga hulumtues të njohur për çështjet e vlerësimit dhe të arsimit;
– 1 diskutim paneli, që trajtoi përvojat ndërkombëtare dhe ato vendore në vlerësimin e standardizuar;

– Mbi 20 prezantime të zhvilluara në seanca paralele, duke mbuluar tema të ndryshme që lidhen me sistemin e vlerësimit në arsim.

Pjesëmarrësit në konferencë theksuan rëndësinë e vlerësimeve, si mjet për të nxitur përmirësimin e arsimit dhe për të krijuar një sistem arsimor që i përgatit nxënësit për sfidat e së ardhmes. Përveç analizës së gjendjes aktuale, konferenca shërbeu si një mundësi për ndarjen e praktikave më të mira dhe strategjive efektive, duke synuar përmirësimin e vazhdueshëm të rezultateve në vlerësimet kombëtare dhe ndërkombëtare.

The post Konferenca Shkencore Ndërkombëtare Vlerësimet kombëtare dhe ndërkombëtare në arsimin parauniversitar në Kosovë: përvojat dhe perspektiva për të ardhmen appeared first on Instituti Pedagogjik i Kosovës.